Chiński niezależnych szkole typ prywatna szkoła w MalezjiZapewniają kształcenie ogólne w języku chińskim, jako kontynuacja edukacji podstawowej w Chińskiej krajowej szkoły podstawowej.
Nauka w tych szkołach mandarynki z uproszczonych znaków chińskich piszę.
Istnieje w sumie sześćdziesiąt chińskich niezależnych szkół średnich w kraju, w tym dwadzieścia trzy Wschodniej Malezji, i stanowią one niewielką liczbę szkół średnich w Malezji. Pomimo tego, że szkoły nie są od siebie zależne i mogą swobodnie zarządzać swoimi sprawami. Szkoły prywatne, chińskich niezależnych szkół średnich nie otrzymują finansowanie od rządu Malezji, w przeciwieństwie do ich krajowego rodzaju kuzynów. Jednak, zgodnie z ich celem jest zapewnienie dostępnego edukacji dla wszystkich w języku chińskim, ich szkolenie jest znacznie niższa, niż u większości innych prywatnych szkołach. Szkoły nadal żyją prawie wyłącznie z dotacji od społeczeństwa. Chińskie szkoły zostały założyli etniczni chińczycy w w początku wieku. W szkołach zostały stworzone, których głównym celem jest zapewnienie edukacji w języku chińskim. Jako takie, ich uczniowie pozostają głównie chińczycy i po dziś dzień, choć sami szkoły były otwarte dla ludzi wszystkich ras i środowisk. Po ogłoszeniu niepodległości Malezji w roku, rząd zlecił wszystkich szkół oddać swoje właściwości i być w Krajowym systemie szkolnym. To wywołało burzę wśród chińczyków i kompromis został osiągnięty w tym, że szkoły zamiast tego, aby stać się szkoły narodowego typu. Przy takim systemie rząd tylko odpowiada nauczania i naukowo-dydaktycznych klatek, a ziemia nadal należała do szkoły. Podczas gdy chińskie szkoły podstawowe pozwolono zachować chińczyków jako narzędzia do nauki, chińskich szkół średnich należy zmienić na angielski-liceum. Ponad sześćdziesiąt szkół przekształcone, aby stać się krajowej szkoły rodzaju, w tym słynny szkoły jako szkoły Chung Ling, szkoła średnia Penang chińskie dziewczyny na wyspie Penang, w szkole Jeet grzech, i szkoły klasztor Ave Maria, Sam tet szkole. Podczas gdy średni język, dla większości podmiotów przeszli na angielski, jak na wniosek, nauczanie i uczenie się: Mandarynka pozostał obowiązkowe w tych szkołach, przy czym większość z nich przeznaczyć nie mniej niż jedna siódma do jednej piątej lekcyjnych w tygodniu Mandarynka badań. Plan ten nadal jest postrzegana jako nie do przyjęcia kompromis między niektóre chińskie, i mniejszość chińskich szkół zrezygnowali z oferty i stały się prywatnymi szkołami lub chińskich niezależnych szkół średnich, jak je później nazwano. Koncepcja ta stopniowo nabierały popularność i w ciągu -tych i -tych, wiele krajowych rodzaju-wyższe szkoły ponownie otworzył swoje niezależne szkoły oddziału. Ich liczba wciąż rosła, aż do okresu, gdy sytuacja polityczna w Malezji uniemożliwiła ustalić dodatkową niezależną chiński wysokiej szkoły. Obecnie sześćdziesiąt niezależnych chińskich uczelni w Malezji, w tym FO gimnazjum J, która jest największą szkołą średnią w kraju z ponad studentów. był pierwszą szkołą, aby odrzucić propozycję rządu, a także pierwszą szkołę, aby mieć kampus oddział (w Kubilaj). Drugi co do wielkości jest Chong niezależnej Wyższej szkole Hwa, Kuala Lumpur, który jest znany ze swojej doskonałej wyniki w nauce, a także wyjątkową wydajność w między szkołami wydarzenia. W roku było osiemnaście szkół wyższych, za pomocą chiński jako narzędzie uczenia się i dwudziestu dwóch uczelniach nauczanie wyłącznie w języku angielskim w. W tym roku, brytyjskiej kolonii, które następnie kontrolowali Sarawak oferuje osiemnaście szkół wyższych, za pomocą chiński jako narzędzie uczenia się być przekształcone w użyciu języka angielskiego. W roku został wysłany list do wszystkich chińskich szkół średnich wymagając od nich, aby przekształcić nauczanie wszystkich pytania w języku angielskim, Jeden kwietnia roku. Nie udało się zrobić, szkoły nie będzie dawać żadnych środków od rządu. Mimo silnego odrzucenia lokalnej społeczności chińskiej, plan jednak się odbyła. W końcu, sześć szkół z osiemnastu chciał przejść na nauczanie w języku angielskim były Chung Hua gimnazjum nr, Chung Hua gimnazjum nr, Chung Hua gimnazjum nr, Hong Ming szkoły średniej, jego szkoły średniej i Kai Di szkoły średniej. Pozostałe szkoły, które zamieniają się w angielskich szkół średnich w końcu jak - po Sarawak dołączył do Malezji. W roku te angielskie szkoły średnie zostały ponownie przeliczone na korzystanie z Bahasa Malaysia jako narzędzie nauki. Chińska społeczność nie tylko kontynuuje wsparcie dla sześciu szkół, które zachowały nauki w chińskiej (założony w latach -), nawet założyli jeszcze osiem szkół między i roku. Potem te czternaście uczelni stał się częścią chińskiej niepodległej Malezji szkole średniej i nadal istnieją do dziś. W Sabah, wszystkie dziewięć chińskich niezależnych szkół średnich w państwie powstały w okresie między i. Studenci zazwyczaj spędzają sześć lat w chińskiej niezależnej Wyższej szkole. Sześć lat dzieli się na dwa etapy: trzy lata w młodszych klas średniej i trzy lata w najwyższej średniej, jak na poziomie szkoły średniej w Chinach i na Tajwanie. Studenci rzucili się w utwory, jak nauka czy sztuka commerce w starszej fazie środkowej. Na końcu każdego etapu, studenci siedzą na jeden certyfikat badania.
Wiele szkół oferuje dodatkowy rok w średnich, obsługujących studentów, osób uczących się rządu Fires Pelajaran Malezja (równoważnych poziomów).
Chińskie niezależne szkoły średnie używać ten sam rok szkolny w szkołach państwowych.
Rok akademicki składa się z dwóch semestrów: jeden semestr od stycznia do maja i dwa semestry od czerwca do listopada, z egzaminami w koniec każdego semestru.
Ogólną wysokich wyników studentów w roku akademickim określa jej promocji na następny rok szkolny w przyszłym roku szkolnym. Nie wymaga powtarzania roku szkolnego Zazwyczaj nie jest w stanie być dokonany w ciągu dwóch lat w pasku wyszukiwania zwolnienie z pracy.
W przeciwieństwie do tego, uczniom w szkołach publicznych, są automatycznie tłumaczone niezależnie od postępów w nauce.
Programy nauczania, stosowane w chińskich niezależnych szkołach średnich opracowany i uzgodniony z działem programów nauczania UCSCAM, powołując się na kształcenie programy szkoleniowe na całym świecie, zwłaszcza średnich Malezji edukacji i Chin oraz Tajwanu. UCSCAM wydaje podręczniki do użytku w chińskich niezależnych szkół średnich. Jeden certyfikat badania to ustandaryzowany test dla chińskich niezależnych uczniów szkół średnich organizowany przez UCSCAM z roku. będzie dostępny w trzech poziomach: junior średnia (-w JML), średnia (-w), i średnich. Egzaminy dla dyscyplin na -w JML (za wyjątkiem Sabah) i -V w chińskiej. W, -w JML nauki i matematyki są dostępne w języku chińskim i angielskim.
ma egzaminy z matematyki, nauk przyrodniczych (biologii, chemii i fizyki), rachunkowości, księgowości, handlu i jest dostępna w języku chińskim i angielskim, podczas gdy inne przedmioty dostępne tylko w języku chińskim.
uznany kwalifikacji do przyjęcia na wiele wyższych uczelni na całym świecie, w tym Wielka Brytania, Stany Zjednoczone, Tajwan, hong Kong, Chiny, Singapur, Australia, Kanada i wiele innych. Ona nie jest uznana przez rząd Malezji do przyjęcia na uczelnie publiczne, ale większość prywatnych uczelni uznają to. Bo nie jest uznawany przez rząd Malezji, niektóre chińskie niezależne szkoły średnie wolą szkolić narodowej szkoły średniej (w języku Malajskim) wraz z niezależną instytucją plan treningowy (w języku chińskim) i wymagają studentów do składania publicznych standaryzowanych testów (PMR, ZMP lub nawet) jako kandydatów prywatnej szkole, dając studentom możliwość uzyskania certyfikatów państwowych.
Pedagog chiński lekarz AMC Kia Sun oznaczone wdrożenie w swojej książce nieuchwytny Saga: chińskie szkoły Malezji.
Według książki, Wprowadzenie doprowadziły do dr Mahathir Mohamad, ówczesny minister oświaty, a później premiera Malezji, wzywając chińskich nauczycieli do parlamentu.
Quote książki, i ostatni (Mahathir Mohamad) nie wstydził się swoich słów, ale powiedział Dong liderów Zhong Jiao, że nie będzie przebiegać inaczej. Nie prosił żadnej odpowiedzi i odmówił chińskiej nauczycieli z Kurtem. 'to wszystko' W maju roku Narodowy Rady (LAN), wymaga uczniom, działając w lokalnych prywatne uczelnie, za pomocą jakichkolwiek kwalifikacji, inne niż SMP przejść w ZMP Malajski papieru.
To spowodowało protesty i spowodował ówczesny minister szkolnictwa wyższego dr Shafi Salah zwolniony studentów od tego wymagania.
Większość chińskich niezależnych szkół średnich korzysta z Mandarynki jako narzędzia do nauki. Oficjalne podręczniki są napisane po mandaryńsku i egzaminacyjnych prac są instalowane w Mandaryńskim. Jednakże, istnieje również wiele szkół, które opracowały angielski materiałów dydaktycznych i użycia języka angielskiego jako narzędzia do nauki.
